Los estudiantes de 5"A" Y "B" elaboraron TARJETAS PARA EL ANIVERSARIO DE LA ESCUELA "MARTÍN GÜEMES" . A continuación, les mostramos un vídeos explicativos de las tarjetas que elaboraron.
miércoles, 11 de noviembre de 2020
CUIDAMOS NUESTRO CUERPO EN PANDEMIA
Los estudiantes de tercer grado elaboraron una hoja sensorial donde representaron distintos temas del proyecto: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo en pandemia? A continuación, les mostramos los vídeos explicativos de las hojas sensoriales que elaboraron.
https://photos.app.goo.gl/8oBQvNtY7kN6pqP7A
https://photos.app.goo.gl/wEKTxzbwhcsqPdCCA
https://photos.app.goo.gl/o444X3wctBAQmfGW8
https://photos.app.goo.gl/cpZAjVm8dBe2DTzx7
https://photos.app.goo.gl/UMJzM5XTab8TBpEh8
CUIDADO DEL CUERPO EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Los estudiantes de tercer grado elaboraron una hoja sensorial donde representaron distintos temas del proyecto: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo en pandemia? A continuación, les mostramos los vídeos explicativos de las hojas sensoriales que elaboraron.
.https://photos.app.goo.gl/GtTHSJybBiZX4czK8
https://photos.app.goo.gl/PJ5rrg8ps8fWPLgV6
https://photos.app.goo.gl/c3RPWfzuNCLK1Bi37
.https://photos.app.goo.gl/968eHJ3CeQV4z4vu8
martes, 10 de noviembre de 2020
Pensando nuestra nutrición
Pensando nuestra nutrición 5ºGRADO
Una alimentación saludable en los niños/as es aquella que garantiza su correcto crecimiento y desarrollo físico y emocional.
Una alimentación suficiente, completa, adecuada y variada permite el crecimiento y correcto desarrollo físico e intelectual de los niños, a la vez que contribuye a mantener la buena salud.
El tema de la nutrición en la etapa de la infancia es una prioridad de todos (padres, educadores, profesionales de salud, etc.) que debemos compartir.
La infancia es un período de crecimiento, desarrollo, cambios lo que provoca un aumento de las necesidades nutricionales.
Llevar a cabo una alimentación saludable es clave para afrontar la cuarentena de la mejor forma posible y no tener ansiedad o estrés.
Teniendo en cuenta trabajamos en 5º grado en forma integrada con los diferentes espacios curriculares y en LENGUA, específicamente, abordamos los TEXTOS INSTRUCTIVOS. analizamos sus usos y características. y luego analizamos diferentes recetas para corroborar si eran SALUDABLES o NO SALUDABLES. Y vimos que las podemos transformar en saludable cambiando la forma de cocinar, por ejemplo al horno evitando frituras y grasas; agregando verduras y frutas, evitando la sal, azúcares,disminuyendo el uso de alimentos con conservantes y colorantes, etc
Posteriormente con las recetas elaboramos una revista digital.
https://www.flipsnack.com/Marisel51/recetario-saludable-5-grado-primera-parte.html
https://www.flipsnack.com/Marisel51/recetario-5-grado-segunda-parte-vpf6if5tk5.html
Y también las subimos a un PADLET
https://es.padlet.com/mariseldelsole1/xsw3uphtcl5ti3eq
https://es.padlet.com/gabibeccaccini/6v0frpm793h2hajo
También nos compartieron el procedimiento llevado a cabo en la realización de algunas recetas...
PRIMER GRADO "A" Y "B"
https://drive.google.com/file/d/1FfkkFUy-yuU_kSypg8LNqsFNKXzChhZe/view?usp=sharing
LA
ESCUELA EN CASA NOS PROPONE DÍA A DÍA NUEVOS DESAFÍOS. COMO EL QUE LLEVAMOS
ADELANTE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO “A” Y “B” INVESTIGANDO SOBRE
“LAS PLANTAS, FLORES, FRUTOS Y SEMILLAS”. CON NUESTRO TRABAJO DE
EXPLORACIÓN, INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, INTERCAMBIO DE OPINIONES A TRAVÉS
DE LAS CLASES VIRTUALES, RECONOCIMOS QUE ALGUNAS SEMILLAS, SIRVEN DE ALIMENTOS
A LOS SERES VIVOS. LOS INVITAMOS A COMPARTIR ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TAN SIGNIFICATIVA PARA NOSOTROS.
lunes, 9 de noviembre de 2020
¿CÒMO SEGUIR SOSTENIENDO EL VÌNCULO PEDAGÒGICO FRENTE A
TIEMPOS ADVERSOS?
FUNDAMENTACIÒN
Al principio pensábamos que era por unos días, pero no fue así. Tuvimos entonces que replantear nuestro accionar, nuestro trabajo, re significar nuestras clases para con nuestros estudiantes. Fue así que los profesionales de la educación nos pusimos la escuela en los hombros, capacitándonos en herramientas virtuales usando nuestros propios celulares y/o computadoras para que nuestros alumnos puedan aprender, para lograr que el vínculo pedagógico se mantenga con amorosidad, con miradas y gestos aunque sean virtuales.
Los educadores somos artesanos de la educación, porque ponemos toda nuestra experiencia y/o
conocimientos basados en el "amor".
Tal vez sea ese amor del que nos habla Arendt (2016)”, amor que hace de nuestra tarea, un trabajo artesanal que conlleva el encontrar modos, formas de acercamiento para enseñar y aprender logrando mantener la escuela de pie en estos tiempos tan difíciles.
Este proyecto surgió ante la necesidad de lograr que el vínculo pedagógico entre todos los miembros de nuestro centro educativo (colectivo docente, estudiantes, familia) se mantenga , perdure frente a la adversidad y que cada uno de los que integramos "esta gran familia" podamos encontrarnos aunque sea de manera virtual y poder socializar nuestras experiencias, nuestras emociones y nuestros pensamientos en este ciclo lectivo tan peculiar.
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